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京大ら、神経細胞が自ら樹状突起の形と向きを決めていくメカニズムを解明

京大ら、神経細胞が自ら樹状突起の形と向きを決めていくメカニズムを解明


マイナビニュース[2012/06/13]
URL:http://news.mynavi.jp/news/2012/06/13/082/index.html

科学技術振興機構(JST)と京都大学は6月13日、マウスの大皮質において、神経細胞が自身の周辺の「道しるべ」を感知して自らの樹状突起の形と向きを決定していくメカニズムを解明したと発表した。

成果は、京大 大学院生命科学研究科の生沼泉助教と田坂元一大学院生らの研究グループと、同大学院生命科学研究科の根岸学教授の協力によるもの。JST課題達成型基礎研究の一環として行われた。研究の詳細な内容は、米国東部時間6月12日付けで米神経科学学会雑誌「The Jounal of Neuroscience」に掲載された。

学習や記憶といった高次機能を可能としているのは、神経細胞が神経突起を伸長し、お互いにシナプスを築くことによって形成される複雑な神経回路があるからだ。

これまでの解剖学的な研究により、多くの神経回路のパターンがわかってきた。しかし、それらの形成機構に関する分子レベルの研究は近年、始まったばかりだ。神経系の構成単位である神経細胞は特異的な極性を持ち、通常は1本の長い「軸索」と複数の複雑に分枝した「樹状突起」を細胞体から伸展している

http://journal.mycom.co.jp/news/2012/06/13/082/index.html



************************

・・・この記事を読んで・・・とは続かず、

このニュースとは別なのですが・・・今さっき読んだ記事の中の言葉で

「8歳の子供に親は何を期待するのだ!?」

という言葉にちょっと衝撃をうけたものですから書かせていただきます。

・・・いやまさに そのとおり
私は何を期待していたのでしょうか?

親が子供に期待をするのは 普通当たり前なんですが、
子供からすれば 余計なお世話というか 重荷でしかないわけで
私は何を子供に背負わせていたのかな?とふと考えてしまいました。

過度な期待をどうしても持ってしまう親心
諦めとは言葉が悪いですが こんなものなのねって
思う心も必要なんですが ついつい このくらい出来るでしょ?という
言葉になりがちになっている 自分に気がつきました。

子供には 初めてのことばかりなのに・・・(´;ω;`)


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[ 2012/06/17 09:30 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(0)

脳は記憶を書き換える?

は記憶を書き換える?



web R25 6月12日(火)7時15分配信
URL:http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20120612-00000007-rnijugo-ent

同窓会で懐かしい友人と再会したときなど、同じ体験をしているはずなのに、お互いの過去の記憶が微妙に
異なっているようなケースがたまにある。たいていの場合は単なる思い違いとして済ませてしまうが、ひょっとすると、お互いが自分の都合のいい方向に記憶を改ざんしているのではないかと疑いたくなることも。

かくいう筆者も、正直なところ自分の記憶がどこまで正確なのか自信はない。やはり人というのは自分に都合よく記憶を書き換えてしまうものなのだろうか? オスロ大学・認知機能研究センターの末神翔先生に聞いてみた。

が偽の記憶を作りあげる可能性を示す研究結果は、これまでに数多く報告されていて、実際には起きていない幼少期の出来事について詳しく説明できてしまう例もあるほど。その原因の1つは、“情報の内容に関する記憶”と“情報源の記憶”がそれぞれ別物であるため、と考えられています。つまり、後者の“情報源に関する記憶”のみが改ざんされてしまい、テレビなどで見た出来事を、あたかも自分が体験したように思い込んでしまうことが起こり得るのです」

また、末神先生によると、連想が働くことで記憶があとから操作されてしまう可能性もあるという。

「たとえば1974年にアメリカでは、複数の被験者に自動車事故の映像を見せたあと、事故を起こした車がどのくらいの速度で走っていたかを尋ねる実験が行われました。この時、質問する際に『激突』という言葉を使った場合と、『接触』という言葉を使った場合では、同じ映像でも回答された速度が約15km/hも異なるという結果が得られています。すなわち、印象が記憶を左右する可能性もあるわけです」

うーん、人の記憶とは思いのほか脆弱なもののようだ。“いった/いわない”からはじまる口論は多いけど、自分の記憶を絶対だと思い込んでしまうと、とんだ赤っ恥をかくことになるかも!?
(友清 哲)
(R25編集部)

*********************************
ちょっとそれていますが
なぜこのニュースをピックアップしたのかと言うと
私自身も「言った、言わない」で口論に良くなるほうだからです。(笑)
先日、主人とそんな口論をしたばかり・・・

あんがい人間のはいい加減にできているものなのなのか?
こんなにも簡単に記憶が改ざんされてしまうものなのですね。

記憶が自分都合に書き換えられているほうがのストレスも負荷かかからなそうです。
私は そんな記憶が書き換えられていることが多々あって、
よく、「自分勝手に解釈している!」っと怒られるのですが・・・。

・・・もしかして、そんな人は私だけでしょうか?(笑)


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[ 2012/06/17 08:57 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(0)

IQの70~80%は遺伝要因 天才はまさに「天賦」の才と言える

IQの70~80%は遺伝要因 天才はまさに「天賦」の才と言える



2012.06.06 07:01※女性セブン2012年6月14日号
URL:http://www.news-postseven.com/archives/20120606_112445.html

博識な方を見ると「この人はどれだけ勉強したのだろうか…よし、俺も頑張って勉強しよう」と思っても人生は無情なもの。フジテレビ系バラエティー番組『ホンマでっか!?TV』でもお馴染みの科学者・澤口俊之氏は、知能指数をあらわす“IQ”は先天的なものであると語ります…。

 * * *
 さて、みなさんは、「IQが高いと天才だ」とか「天才はIQが高い」と思っているのではないでしょうか? これは誤りとはいえないまでも、極論です。IQの70~80%は、遺伝要因であることがわかっています。まさに「生まれながら」という要素が大きいので、天才は、「天賦(天からの授かりもの)」だといえるでしょう。

 とはいえ、IQが高いからといって独創的で意味のある業績を生み出したり、残したりできるとは限りません。天才が天才になるのは、の構造と使い方が独特だからです。

「20世紀の天才学者」とも言われるアインシュタインの場合、が独特な成長パターンを示したことが、彼を天才たらしめた大きな要因だと推測できます。彼は子供のころから、数学や空間に関することについて優れた才能を発揮する一方、言語能力の発達には問題があったとされています。

 には、それぞれの能力・知能に対応する神経システムが存在します。アインシュタインの場合、論理的・空間的神経システムが良く発達したと思われます。前述した相対性理論は座標系の理論でもあるので、空間的能力は非常に重要だからです。

 既に死去した天才や偉人のを調べることはとても困難ですが、アインシュタインの場合、非常に稀なことに、死後の標本が調べられています。その結果、彼の脳は、論理的・空間的神経システムに深くかかわる脳領域が独特な発達をしていたことがわかりました。

 具体的には、頭頂葉の下部にある「下頭頂小葉」という領野(場所)が、通常の人より15%も大きかったのです。この領域は、論理的・空間的神経システムの中枢で、この領域と前頭前野の相互作用が「創造性」に深く関与します。

resizeCA5D6BQK.jpg


 ところが一方で、シルビウス溝(外側溝)という溝と「頭頂弁蓋」という領域がなく、独特の構造をしていました。この弁蓋部にはブローカ野という言語野を含むので、彼の言語の発達に問題があったとされることと整合性がとれます。また、弁蓋部がない、あるいはあっても活動レベルが低いと「物事に執着する」という傾向が出てきます。アインシュタインは、

「私は天才ではない。ただ、他の人よりひとつのことと長くつきあってきただけだ」 という言葉を遺していますが、他人より執着心が強いことを、自覚していたのかもしれません。

 ちなみに私も、数学や物理は非常に得意でしたが、国語や古文はまったく不得意でした(ドーデモイイですね…)。


***********************
この記事を読みまして・・・

異常な記憶力等は脳の病気と言えますが、
天才ってそういった 脳のちょっとしたバランスの違いで生まれてくるものなのですね。
脳の障害と言えばそれまでですが、それもひとつの素晴らしい能力ですね。
例えば 山下清は自閉症でしたが素晴らしい絵心を持っていました。
不得意なものがあったとしても 探してあげれば素晴らしい能力が開花するかもしれない
と思うと探して上げたい気になります。

うちの子どもをたとえに取れば・・・
彼女は国語、文章を読み取ったり、聞き取り意味を考える、感情を読み取るそんな能力が人より劣っているようです。言葉、文字一つ一つにの意味があるということが理解できないようなのです。
ですが 不思議なことに数学に関しては執着を見せ、少し教えてあげるととたんに出来るようになります。
数学に文章問題が入ると悩み出します。
何か見つけてあげて褒めてあげると 子供は喜んで伸びようと努力してくれます。

ちなみにわたしは 数学は超・超・超・超・苦手です(^^ゞ
うちの子供は 「理系脳」とか 
そんな言葉が流行りましたが まさにそれなのかもw

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[ 2012/06/17 08:31 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(0)

京大、新実験手法で学習・記憶の「長期増強」時のAMPA受容体の変化を観察

京大、新実験手法で学習・記憶の「長期増強」時のAMPA受容体の変化を観察



京都大学は、「シナプス後膜」内外での「AMPA受容体」の動態を可視化できる新実験手法を開発し、学習・記憶の基盤メカニズムである「長期増強」時のAMPA受容体の変化を観察できるようになったと発表した。成果は、京大理学研究科の平野丈夫教授、同大学院生の田中洋光氏らの研究グループによるもの。詳細な研究内容は、日本時間3月23日付けで米国のオープンアクセスジャーナル「Cell Reports」に掲載された。

http://journal.mycom.co.jp/news/2012/03/26/086/index.html



・今回はこのような記事を見つけましたので 転記させていただきました。
 
 シナプスは記憶、学習能力に大きな役割を果たしているということがわかりますね。
過去ブログでも シナプスや脳教育について書いていますが、
お子様の能力を高めるためにも脳教育の重要性がわかります。

参考過去記事:
脳育 幼児期に右脳を鍛えておくメリット

脳細胞のシナプスを減らさないために・・・

シナプスについて 触れています。読んでみて下さい。


私信:
学校のPTA役員になりました^^;
いろいろ頼まれた仕事が立て込んでいまして 今年は忙しいくなりそうです。
まだ、役員の仕事が把握しきれない状態、ブログ更新がままならないですが、
なるべく更新できるようにがんばります!

応援メッセージや ブログ拍手ありがとうございます。
ご期待に添えるように頑張らせていただきます。
 

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[ 2012/04/06 08:53 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(0)

頭が良くなる音源 左脳編

頭が良くなる音源 左脳



頭が良くなる音源 右脳編
頭が良くなる音源 左脳編


youtubeより

先日右脳を良くするという音源をおいてみたので今回は左脳編をUPしてみました。

 前回の右脳編の音源は聞いているとチリチリ体中が重い感じになってしまいましたが
こちらは、右側の頭や体だけがチリチリしたような感じがしました。
 
 大脳は右脳と左脳に分かれていて、それぞれが身体の反対側を支配するといいます。
 左脳は身体の右側、右脳は左側を支配しているということになるので、左脳に効く音を聞いて、右側の体がチリチリするというのはおかしいことではないようです。

 今回もスッキリとはいかなかったようですが、耳から入ってくる音が脳に何かしらの作用を与えているのだと思います。

 先日のブログに「英語耳」というキーワードが出てきました。

参考:「英語耳」について [早期英語教育熱が高まっています]

 大人の耳でさえ、耳は脳に直接作用するのならば、
 幼児期がさらに、聞いたものを脳が吸収しやすいかを示していると思います。

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小さいころからたくさんの英語を聞いているとそれらを聞き分ける力が身につきます。
NHK教育番組から生まれた英語教材
「えいごであそぼ」プラネット



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[ 2012/03/17 09:00 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(0)

頭が良くなる音源ー右脳編ー

頭が良くなる音源ー右編ー



頭が良くなる音源 右脳編
頭が良くなる音源 左脳編

youtubeより





定期的に聴くと効果が持続します。
普段は聴けない周波数の音と、1/f ゆらぎの法則を採用することにより、よりクリアな効能を目指しました。聴き終わった時に頭がスッキリした感じがしたら、効いてます。

これを聞いて・・・
すっきりどころかスイマセン、私は頭が痛くなりました。
あごが重く、左耳が痛い、もやもや体がむずむずします。
確かになにかに働きかけているような感じは得られました。
このような音じゃなくても 右脳が良くなる音があるのでは?
と感じたのでちょっと調べてみました。
お手軽に脳に直接効果あるのであれば、毎日でもに効かせたいです!

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右脳教育で有名な七田真先生がモーツァルトを強く推しています。高周波音が右脳に響くので良いのだそうです。モーツアルトの音楽を聴くとIQが上がる、モーツアルト効果が得られるかもしれません。モーツアルトの音楽を聴いていると非常にリラックスできるので、勉強していても緊張したり疲れたりしにくく、集中しやすいとの声も・・・


モーツアルトは有名ですが、それ以外もあるのでしょうか?


どこかで聞いたことのある有名な曲ばかりで、親も聞いてて耳馴染みが良い曲ばかり。ピアノ演奏、オーケストラ、室内楽と幅広く楽しめて、バリエーション豊富。流し続けていても飽きません。


チャ・ビョンウォン胎教研究所の脳に効くIQクラシック(韓国盤)
韓国の胎教ミュージックがありました。
詳細や口コミを調べましたが不明です。
韓国版ということでした。




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[ 2012/03/11 11:19 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(2)

あなたは右脳派、左脳派?

あなたは右派、左





youtubeより
☆逆時計まわり・・・左派 分析的で論理的に優れ、言語や計算機能
☆時計まわり・・・・・右派  絵が上手  直感や創造性、ひらめき、イメージ思考
何だそうですよ!

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これを見て・・・
私は反時計回りでしたので左脳派みたいです。
計算機能はすぐれてませんけど・・・(×0×)
というか、本当に右回りに見えたりします??
わたし、どうしても反時計回りにしかみえません!!
超左脳頭ってことでしょうか???

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[ 2012/03/11 10:21 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(2)

心と体はどうつながっているのか - アゴラ編集部

心と体はどうつながっているのか - アゴラ編集部



アゴラ 3月1日(木)14時6分配信

http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20120301-00000304-agora-soci

これはすでに2000年代の初めごろ、同じような論文が出てます。被験者を仲間はずれにする実験から、脳内の前部帯状回皮質や右前頭葉前部腹側部という部位が関係してるらしいことがわかったわけで、この二つの部位の周辺は実際に痛くなくても「痛いと思うだけ」で反応するらしい。仲間はずれという心の疎外感も、同じ部位が反応する。この記事によると、最愛のパートナーに先立たれた人が心臓発作を起こす確率は21倍にもなる、と書いています。
ストレートプレス
“心の痛み”は本当の痛みだった!?

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衝撃的な内容。子どもに関係する仕事や立場にある人には是非読んでもらいたい書である。
虐待から障害を起こすのか、障害があるから親は厳しくしてしまい虐待となってしまうのか、どちらとも取れる内容があったりします。何度も読めばわかりますが、他の論説本よりは理解しにくい点がある。

[ 2012/03/10 14:50 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(0)

東大、脳の発達障害の原因タンパク質がシナプスを動かしていることを確認

東大、脳の発達障害の原因タンパク質がシナプスを動かしていることを確認


マイナビニュース 3月9日(金)18時10分配信

東京大学(東大)大学院医学系研究科神経細胞生物学分野の岡部繁男 教授らの研究チームは、細胞骨格の一種で微小管をレールとしてその上を動く分子モーター「ダイニン」と結合し、その機能を制御することが知られている遺伝子「Lis1」が、脳の中で神経細胞の間のシナプスと呼ばれる"つなぎめ"にも存在し、Lis1によって制御されたモーター分子によりシナプスが微小管に沿って移動し、最終的に正しい場所にシナプスが配置されるということを明らかにした。同成果の詳細は「Nature Communications」(オンライン版)に2012年3月6日に掲載された。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120309-00000062-mycomj-sci


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サンワサプライ
パソコンを使うマタニティーママさん用エプロンです。気になる電界波を前後からしっかり低減し、体に負担をかけない、軽い一枚布タイプです。
大きめ、 ゆったりサイズですので、妊娠7~8カ月頃まで着用できます。ナイロン糸に電界波低減素材を織り込んだ特殊素材で、布部分は全面電界波を低減します。

※金属皮膜を形成している素材、表面はナイロン生地と全く同じ風合いです。97%以上電界波を低減します。

[ 2012/03/10 14:28 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(0)

生理研、眼からの多量な視覚情報を「外側膝状体」が取捨選択していると解明

生理研、眼からの多量な視覚情報を「外側膝状体」が取捨選択していると解明

生理学研究所(生理研)は2月15日、眼から次々と入ってくる多量の視覚情報の内、必要な信号だけを脳に伝える取捨選択を、眼から脳への中継役である「視床」内の「外側膝状体」の中継シナプスが担っていることを明らかにし、信号選別の仕組みを解明したと発表した。研究は生理研松井広助教らの研究グループによる
もので、成果は米神経科学会誌「The Journal of Neuroscience」の2月15日号電子版に掲載された。

この記事をよみまして・・・
右脳教育で、繰り返し速い速度で見せることによって脳が覚えていき、
右脳に入ったデータは取り出しにくいけどきちんと記憶として残っているので
それを引き出す訓練をして天才児をそだてるのだとか・・・すいません不確かで
シナプスは刺激をずっと与えることによって減りにくいそうです。
なので赤ちゃんのうちから繰り返し刺激を与えるとシナプスはそのまま残るのかしら?
と思います。
天才児をそだてるには赤ちゃんのころから、お母さん、お父さんが
がんばらないと育たないってことなんですね。
天才児はご家族の愛情の賜物なんですね・・・。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120216-00000019-mycomj-sci

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単に眼を速く動かすことだけでなく、認知視野の拡大と読書内容への集中の2本柱を読書の基礎体力として鍛える本。「認知視野を広げる」「論理的に考える」等の練習問題が相当の分量載せられています。10日間メニューとなっていますがかなり大変かも・・・。
[ 2012/03/01 13:27 ] 脳科学ニュース | TB(0) | CM(0)
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